美国有家化妆品公司的老板，见儿子在大学获得了神学优等生的荣誉，十分高兴。可是每次儿子回家，父亲就发现与儿子之间无话可说，这使他日益不安起来。为此，他每天午饭后都挤出一小时，把自己关在办公室里攻读宗教方面的书，而且有了很深的造诣，与孩子也有了“共同语言”。
最近，哈尔滨家教市场出现了新景观。不少家长给自己请家教，为的是给自己“充电”，以便能更好地辅导孩子，与孩子一起“成龙”。
家长都期望孩子能学有所成、健康成长。但不少家长，往往只注重衣食住行上的关心照顾，对文化学习、心理上的关心往往注意不够，有的则囿于本身学识水平的原因，更显得力不从心。这就存在着一个家长本身学习和提高的问题。不少家长对孩子的学业进步、见多识广而感骄傲，而又为看不懂孩子的书本知识、对孩子提出的一些问题无法解答而感到不安和困惑，因此强烈的失落感和责任心，使得不少家长自觉地当起了“学生”，接受再教育，这是应该的，正常的，也是一种可喜的现象。
德国一位学者说过：“父母在儿童的气质中，奠定了最初的几块基石。”中国有句古话：“子不教，父之过”。不可否认，现在仍有少数家长，对孩子采取的是听之任之、放任自流的态度，自己挣票子、做家务甚至甩扑克、“筑长城”、泡舞厅忙得不亦乐乎。他们一味“望子成龙”，自个儿却永远是一条“虫”，这是极不应该的。日本妇女在做母亲之前，先去上完大学，这已成为一种时尚，否则，便被认为是不称职的母亲。
陶行知先生这样说过：“必须向儿童需要折腰。儿童是诸位的总指导，我们只是儿童的助手”。对此，我们做家长的应有所感悟，根据孩子的需要，及时“调度”好自己的角色，当好孩子的助手，做一个称职的家长。
